{"id":946,"date":"2023-11-28T11:43:10","date_gmt":"2023-11-28T14:43:10","guid":{"rendered":"https:\/\/grupolola.org\/?page_id=946"},"modified":"2023-11-29T14:30:30","modified_gmt":"2023-11-29T17:30:30","slug":"a-producao-de-sentidos-sobre-afeto-amor-e-cuidado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/grupolola.org\/index.php\/a-producao-de-sentidos-sobre-afeto-amor-e-cuidado\/","title":{"rendered":"A produ\u00e7\u00e3o de sentidos sobre afeto, amor e cuidado"},"content":{"rendered":"\n
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A produ\u00e7\u00e3o de sentidos sobre afeto, amor e cuidado na forma\u00e7\u00e3o inicial docente sob a perspectiva de g\u00eanero\u00a0(2017\u00a0–\u00a02024)<\/mark><\/h1>\n\n\n\n
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O projeto de pesquisa proposto busca identificar, descrever e analisar os significados atribu\u00eddos \u00e0s express\u00f5es afeto, amor e cuidado na literatura pedag\u00f3gica acad\u00eamica recomendada para a forma\u00e7\u00e3o inicial de docentes. Articulando os estudos de g\u00eanero p\u00f3s-estruturalistas e os estudos foucaultianos, pretende-se investigar os processos de naturaliza\u00e7\u00e3o e de absolutiza\u00e7\u00e3o do afeto, do amor e do cuidado na constitui\u00e7\u00e3o da identidade profissional docente em cursos de forma\u00e7\u00e3o inicial; os modos como g\u00eanero atravessa e dimensiona os sentidos atribu\u00eddos ao afeto, ao amor e ao cuidado; e a profissionaliza\u00e7\u00e3o da doc\u00eancia. Para sustentar a problematiza\u00e7\u00e3o proposta e organizar um corpus emp\u00edrico, a pesquisa documental ser\u00e1 utilizada como procedimento metodol\u00f3gico. Os documentos que ser\u00e3o identificados, organizados e analisados na primeira etapa do projeto ser\u00e3o as caracteriza\u00e7\u00f5es de disciplinas dos cursos de Pedagogia das institui\u00e7\u00f5es de ensino superior participantes localizadas nas regi\u00f5es Sul, Centro-Oeste e Nordeste, bem como as caracteriza\u00e7\u00f5es de disciplinas pedag\u00f3gicas, comuns a todos os cursos de licenciatura dessas institui\u00e7\u00f5es. O outro conjunto de documentos, correspondentes ainda a esta primeira etapa do projeto, ser\u00e1 composto pelos planos de ensino elaborados para cada disciplina com base nas caracteriza\u00e7\u00f5es. A partir do contato com estes documentos, cada material ser\u00e1 examinado a fim de se identificar as refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas b\u00e1sicas e complementares comuns: Quais s\u00e3o as bibliografias b\u00e1sicas recorrentes? E as complementares? Quais autores\/as s\u00e3o mais citados\/as? \u00c9 poss\u00edvel estabelecer constantes no que se refere a literatura pedag\u00f3gica acad\u00eamica recomendada para a forma\u00e7\u00e3o inicial de docentes? Com esta an\u00e1lise, ser\u00e3o selecionados os referenciais comuns e iniciar\u00e1 a segunda etapa do projeto, que consistir\u00e1 no exame da literatura pedag\u00f3gica acad\u00eamica propriamente dita. Nesta etapa, a an\u00e1lise buscar\u00e1 identificar a produ\u00e7\u00e3o de sentidos sobre amor, cuidado e afeto nestas literaturas pedag\u00f3gicas selecionadas partindo dos seguintes questionamentos: De que formas amor, cuidado e afeto s\u00e3o abordados? H\u00e1 algum momento em que estas tem\u00e1ticas emergem com maior for\u00e7a? H\u00e1 algum momento de silenciamento quanto a estas tem\u00e1ticas? Ao cotejar informa\u00e7\u00f5es e cruzar documentos, \u00e9 poss\u00edvel identificar mudan\u00e7as e\/ou perman\u00eancias? Quais s\u00e3o os sentidos atribu\u00eddos \u00e0 profiss\u00e3o docente a partir das concep\u00e7\u00f5es de amor, cuidado e afeto constru\u00eddas nestes documentos? Com o projeto de pesquisa proposto, pretende-se alcan\u00e7ar as seguintes metas: produzir conhecimentos que possam gerar impactos para o avan\u00e7o do estado da arte na \u00e1rea do conhecimento dos seguintes campos: estudos em doc\u00eancia (profissionalidade e forma\u00e7\u00e3o inicial), estudos em pedagogia (forma\u00e7\u00e3o inicial e carreira), estudos de g\u00eanero (profissionalidade e generifica\u00e7\u00e3o da doc\u00eancia); avaliar os impactos de uma literatura pedag\u00f3gica sobre afeto, amor e cuidado que sustenta a forma\u00e7\u00e3o inicial de docentes sobre a pr\u00f3pria forma\u00e7\u00e3o e sobre a constitui\u00e7\u00e3o da identidade profissional docente; oferecer subs\u00eddios te\u00f3ricos e pr\u00e1ticos que permitam a formula\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias macro e micropol\u00edticas para redimensionar, modificar e qualificar os processos de forma\u00e7\u00e3o inicial para a doc\u00eancia. Palavras-chave: afeto; amor; cuidado; g\u00eanero; forma\u00e7\u00e3o inicial; doc\u00eancia; pedagogia.<\/p>\n\n\n\n

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Apoio financeiro:<\/h1>\n\n\n\n
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